




Il progetto definitivo prevede la realizzazione di un Polo scolastico pensato come un sistema che favorisca esperienze di relazione e crescita per una completa integrazione e sviluppo dell’utenza 0-6 anni
L’edificio si sviluppa ad un piano fuori terra e si caratterizza per un accurato inserimento nel contesto urbano ed ambientale, nel rispetto di allineamenti e funzioni. Presenta un impianto planivolumetrico articolato caratterizzato dai due ingressi rivestiti in doghe di wpc-legno, una zona centrale ad una falda, alta circa 7 metri nel punto più alto e dotata di aperture, schermate da elementi frangisole colorati, che illuminano uno spazio centrale flessibile e plurifunzionale addosso al quale si innestano le aule e i servizi, in un’alternanza di pieni e vuoti, di luci e ombre. L’ingresso principale è bene caratterizzato ed individuato da una struttura ‘a tunnel’, come un cannocchiale che ha un ‘focus’ sul bambino e il suo benessere. E’ il luogo del distacco e dell’accoglienza, che si ‘attraversa’ per fasi: una prima zona esterna ma coperta, una zona per il deposito dei passeggini e una zona filtro chiusa da vetrate, dove sono collocati in modo organizzato e leggibile le informazioni e la documentazione delle esperienze offerte ai bambini e alle famiglie. Sul filtro si affaccia un’aula attrezzata con una zona ‘portineria’, una zona allestita in modo che i familiari vi si possano trattenere e uno spazio per gli educatori per la gestione del servizio e l’incontro con i familiari.
Lo spazio centrale da luogo di connessione diviene luogo vitale, ricco di funzioni, che accoglie momenti molto diversi, quali attività quotidiane di movimento o di gioco, di incontro, di laboratorio.